摘要：伴隨著通信技術(shù)的進(jìn)步,數(shù)字化校園建設(shè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展,信息化教學(xué)已成為與時(shí)俱進(jìn)的課題。在外語教學(xué)中,利用ICT活用視頻提升課堂教學(xué)效果的教學(xué)模式已日臻成熟。觀看視頻亦是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要途徑。本研究基于SPOC(Small Private Online Course)現(xiàn)代教學(xué)理念,依托“MOOC(Massive Open Online Courses)理念下中日文化比較教學(xué)視頻開發(fā)”的項(xiàng)目成果,以85名大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,通過分析學(xué)生制作視頻方略與視頻內(nèi)容設(shè)計(jì)及教學(xué)效果得出:學(xué)生制作視頻的實(shí)踐活動(dòng)在促進(jìn)學(xué)習(xí)反思、激發(fā)學(xué)習(xí)積極性與培養(yǎng)創(chuàng)新思維方面具有積極能動(dòng)作用;并且,教師通過對(duì)視頻制作與課堂討論等學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)可以全面地把握學(xué)生對(duì)現(xiàn)有知識(shí)的掌握程度及對(duì)新知識(shí)認(rèn)知的方略,為動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)提供參考依據(jù)。