摘要：以“教為中心”的傳統教學和“以學為中心”的現代教學各有優(yōu)劣,混合式教學是一種將它們的優(yōu)勢有機結合的教學新模式。文章以系統解剖學的神經系統為例,依托知行醫(yī)苑-“混合式教(導)+學”的智能教學平臺,從課前設計、課堂教學和課后反饋三方面進行設計,不僅強化了學生對基礎知識的應用,更能培養(yǎng)學生的臨床思維能力、自主學習能力、實踐操作能力、團隊協作能力和語言表達能力等,值得推廣。