摘要：本文以某外國語學校國際高中部85名學生為研究對象,采用問卷調查及半結構訪談的形式,探究高中國際班學生課堂英語交際意愿的總體情況。結果表明:(1)高中國際班學生課堂英語交際意愿水平總體上處于中等偏上;(2)高、低分組學生課堂英語交際意愿在聽、說、讀、寫四個方面均存在顯著差異;(3)學生“口語交際意愿”和“聽力交際意愿”與聽、說、讀、寫四個方面的英語成績均存在顯著正相關。