摘要：本課題組從專業認證要求出發,根據CDIO教育理念,進行了幾輪項目式教學探索,研究并實施了二、三級項目一體化教學建設的可行性方案。對于三級項目,我們注重充分利用現有的教學資源進行合理的構思和設計,在項目實施過程中強調實際訓練;對于二級項目,我們則把國家大型企業晉升工程師的考核內容進行適當擴展作為項目題目,將專業課程群多門課程的核心內容和要點融入其中,注重二、三級項目間的內在聯系,注重整個項目教學過程與專業實習和專業實驗的聯系。教師團隊的聯合教學注重“設計院模式”和“工程習慣”的培養,使學生得到了“準工程師”的訓練,使一體化項目式教學建設的目標和方案得到落實,逐步實現了專業認證各項指標的達成。