首頁 > 期刊 > 自然科學(xué)與工程技術(shù) > 基礎(chǔ)科學(xué) > 基礎(chǔ)科學(xué)綜合 > 高校輔導(dǎo)員 > 思想政治課程內(nèi)容的有效銜接研究 【正文】
思想政治課程內(nèi)容的有效銜接研究
王立仁; 高暢 東北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院; 吉林長春130024
- 思想政治課程內(nèi)容
- 有效銜接
- 大中小學(xué)段
摘要：學(xué)校思想政治課程內(nèi)容有效銜接的實現(xiàn)受橫向知識邏輯和縱向發(fā)展邏輯的協(xié)同制約,這也是其內(nèi)在邏輯的集中體現(xiàn)。當(dāng)前,學(xué)校思想政治課程內(nèi)容存在一定程度的斷層脫節(jié)現(xiàn)象、較為突出的簡單重復(fù)現(xiàn)象以及滯后甚至倒置現(xiàn)象。立足于現(xiàn)實困境分析,學(xué)校思想政治課程內(nèi)容的路徑構(gòu)建要從獨立性、連續(xù)性、遞進(jìn)性三個層面實現(xiàn)有效銜接,進(jìn)而構(gòu)建具有系統(tǒng)性的思想政治課程內(nèi)容體系。
- 思想政治課程內(nèi)容
- 有效銜接
- 大中小學(xué)段
摘要：學(xué)校思想政治課程內(nèi)容有效銜接的實現(xiàn)受橫向知識邏輯和縱向發(fā)展邏輯的協(xié)同制約,這也是其內(nèi)在邏輯的集中體現(xiàn)。當(dāng)前,學(xué)校思想政治課程內(nèi)容存在一定程度的斷層脫節(jié)現(xiàn)象、較為突出的簡單重復(fù)現(xiàn)象以及滯后甚至倒置現(xiàn)象。立足于現(xiàn)實困境分析,學(xué)校思想政治課程內(nèi)容的路徑構(gòu)建要從獨立性、連續(xù)性、遞進(jìn)性三個層面實現(xiàn)有效銜接,進(jìn)而構(gòu)建具有系統(tǒng)性的思想政治課程內(nèi)容體系。
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高校輔導(dǎo)員
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