首頁(yè) > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 哲學(xué)與人文科學(xué) > 中國(guó)語(yǔ)言文字 > 國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)研究 > 漢語(yǔ)預(yù)科教育模式的建構(gòu) 【正文】
漢語(yǔ)預(yù)科教育模式的建構(gòu)
翟艷 北京語(yǔ)言大學(xué)預(yù)科教育學(xué)院
- 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
- 預(yù)科教育
- 教育模式
- 專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)
- 北京語(yǔ)言大學(xué)
摘要：漢語(yǔ)預(yù)科教育指的是具有高中學(xué)歷的來華留學(xué)生進(jìn)入本科學(xué)習(xí)前所進(jìn)行的漢語(yǔ)及專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的教育。我國(guó)早期的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)發(fā)端于此。從規(guī)模上看,對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)今非昔比,作為其中一類的漢語(yǔ)預(yù)備教育如今定名為“漢語(yǔ)預(yù)科教育”。從歷史淵源和傳統(tǒng)繼承角度來說,北京語(yǔ)言大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“北語(yǔ)”)的漢語(yǔ)預(yù)科教育無疑是“北語(yǔ)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)模式”的重要組成部分。進(jìn)入新時(shí)期,重新認(rèn)識(shí)和建構(gòu)漢語(yǔ)預(yù)科教育的模式,漢語(yǔ)預(yù)備教育必將在新的理念上重建和中興(趙金銘,2017)。
- 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
- 預(yù)科教育
- 教育模式
- 專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)
- 北京語(yǔ)言大學(xué)
摘要：漢語(yǔ)預(yù)科教育指的是具有高中學(xué)歷的來華留學(xué)生進(jìn)入本科學(xué)習(xí)前所進(jìn)行的漢語(yǔ)及專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的教育。我國(guó)早期的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)發(fā)端于此。從規(guī)模上看,對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)今非昔比,作為其中一類的漢語(yǔ)預(yù)備教育如今定名為“漢語(yǔ)預(yù)科教育”。從歷史淵源和傳統(tǒng)繼承角度來說,北京語(yǔ)言大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“北語(yǔ)”)的漢語(yǔ)預(yù)科教育無疑是“北語(yǔ)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)模式”的重要組成部分。進(jìn)入新時(shí)期,重新認(rèn)識(shí)和建構(gòu)漢語(yǔ)預(yù)科教育的模式,漢語(yǔ)預(yù)備教育必將在新的理念上重建和中興(趙金銘,2017)。
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國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)研究
- 預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi) 預(yù)計(jì)審稿周期
- 2.39 影響因子
- 文學(xué) 快捷分類
- 季刊 出版周期
主管單位：中華人民共和國(guó)教育部;主辦單位：北京語(yǔ)言大學(xué)
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