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全球“一帶一路”教育研究的宏觀圖景——基于SSCI教育期刊的分析
劉進; 徐麗; 劉真 北京理工大學人文與社會科學學院; 北京100081
- 教育研究
- 教育合作
- ssci教育期刊
摘要：選取2006-2016年216種教育類SSCI期刊,分析"一帶一路"教育研究現狀。研究發現,"一帶一路"國家總體的發文數量僅占總發文量的2.3%,各地區之間的發展水平也很不平衡,主要集中在新加坡等教育強國;"一帶一路"文章的作者專業知識不足,"一帶一路"沿線國家尚未形成穩定的作者合作網絡,缺乏與外部的交流合作,各文獻所在的期刊影響力也明顯弱于發達國家文獻的發表期刊。研究結論為:"一帶一路"沿線國家教育研究總體偏弱,存在顯著的地區差異,缺乏合作交流,高等院校是"一帶一路"教育研究的主陣地,美國對"一帶一路"研究的貢獻最大。
- 教育研究
- 教育合作
- ssci教育期刊
摘要：選取2006-2016年216種教育類SSCI期刊,分析"一帶一路"教育研究現狀。研究發現,"一帶一路"國家總體的發文數量僅占總發文量的2.3%,各地區之間的發展水平也很不平衡,主要集中在新加坡等教育強國;"一帶一路"文章的作者專業知識不足,"一帶一路"沿線國家尚未形成穩定的作者合作網絡,缺乏與外部的交流合作,各文獻所在的期刊影響力也明顯弱于發達國家文獻的發表期刊。研究結論為:"一帶一路"沿線國家教育研究總體偏弱,存在顯著的地區差異,缺乏合作交流,高等院校是"一帶一路"教育研究的主陣地,美國對"一帶一路"研究的貢獻最大。
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高教發展與評估
- 預計1-3個月 預計審稿周期
- 1.53 影響因子
- 教育 快捷分類
- 雙月刊 出版周期
主管單位：中華人民共和國教育部;主辦單位：武漢理工大學;中國交通教育研究會;中國高等教育學會;教育評估分會(協辦)
