首頁(yè) > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 職業(yè)教育 > 廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究 > 職業(yè)教育校企合作存在的問(wèn)題與對(duì)策 【正文】
職業(yè)教育校企合作存在的問(wèn)題與對(duì)策
李琦 廣東省東莞衛(wèi)生學(xué)校; 廣東東莞523186
- 職業(yè)教育
- 校企合作
- 辦學(xué)模式
摘要：傳統(tǒng)職業(yè)教育單純以學(xué)校為主體開展教育的人才培養(yǎng)模式呈現(xiàn)出許多弊端。面對(duì)人才需求的巨大變化,深化校企合作是一種順應(yīng)社會(huì)潮流、符合企業(yè)需求的新型辦學(xué)模式,也是職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式改革的必然途徑。只有深化校企合作,學(xué)校和企業(yè)在人力、物力、財(cái)力等資源方面才能充分整合和運(yùn)用。
- 職業(yè)教育
- 校企合作
- 辦學(xué)模式
摘要：傳統(tǒng)職業(yè)教育單純以學(xué)校為主體開展教育的人才培養(yǎng)模式呈現(xiàn)出許多弊端。面對(duì)人才需求的巨大變化,深化校企合作是一種順應(yīng)社會(huì)潮流、符合企業(yè)需求的新型辦學(xué)模式,也是職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式改革的必然途徑。只有深化校企合作,學(xué)校和企業(yè)在人力、物力、財(cái)力等資源方面才能充分整合和運(yùn)用。
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廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究
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- 教育 快捷分類
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