摘要：新農(nóng)科建設已經(jīng)成為新時期農(nóng)業(yè)高校教育教學改革的重要方向,要從現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的新變化、實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的新需求、新時代高等教育發(fā)展的新趨勢、生態(tài)文明建設的新挑戰(zhàn)等不同維度深入理解新農(nóng)科建設的時代背景。地方農(nóng)業(yè)高校在新農(nóng)科建設中要樹立核心理念:堅持立德樹人與投身鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略緊密融合、堅持卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)與應用型人才培養(yǎng)緊密融合、堅持新農(nóng)科新工科新文科建設互相支撐緊密融合、堅持高校專業(yè)改革人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)(企業(yè))緊密融合、堅持高校與區(qū)域發(fā)展緊密融合。研究以沈陽農(nóng)業(yè)大學教育改革實踐為案例,進一步探討地方農(nóng)業(yè)高校新農(nóng)科建設的具體路徑:把立德樹人作為新農(nóng)科人才培養(yǎng)的根本、扎根東北服務東北突出新農(nóng)科建設與行業(yè)企業(yè)協(xié)同,以學生為本重點關(guān)注學生階段成長發(fā)展目標、強化專業(yè)自評估實現(xiàn)專業(yè)動態(tài)優(yōu)化調(diào)整、人才培養(yǎng)注重四個教育模塊融合、突出學教融合實現(xiàn)學生學習回歸與教師教育人回歸融合。