首頁 > 期刊 > 人文社會科學(xué) > 社會科學(xué)II > 教育綜合 > 廣東教育·綜合版 > 高職《機(jī)電一體化設(shè)備維修》課程混合式教學(xué)模式探索與實(shí)踐 【正文】
高職《機(jī)電一體化設(shè)備維修》課程混合式教學(xué)模式探索與實(shí)踐
谷智英; 崔寧 珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院
- 混合式教學(xué)
- 機(jī)電一體化
- 模式探索
- 設(shè)備維修
- 實(shí)踐
摘要：一、混合式教學(xué)模式混合式教學(xué)是將傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,在提升教學(xué)理念的同時,著重分析學(xué)生需求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境的基礎(chǔ)上,改變教師的教學(xué)模式、教學(xué)策略,充分利用在線教學(xué)和課堂教學(xué)的優(yōu)勢互補(bǔ)來提高教學(xué)實(shí)效。同時積極發(fā)揮教師引導(dǎo)、啟發(fā)、監(jiān)控教學(xué)過程的主導(dǎo)作用;并充分體現(xiàn)學(xué)生作為學(xué)習(xí)過程主體的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
- 混合式教學(xué)
- 機(jī)電一體化
- 模式探索
- 設(shè)備維修
- 實(shí)踐
摘要：一、混合式教學(xué)模式混合式教學(xué)是將傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,在提升教學(xué)理念的同時,著重分析學(xué)生需求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境的基礎(chǔ)上,改變教師的教學(xué)模式、教學(xué)策略,充分利用在線教學(xué)和課堂教學(xué)的優(yōu)勢互補(bǔ)來提高教學(xué)實(shí)效。同時積極發(fā)揮教師引導(dǎo)、啟發(fā)、監(jiān)控教學(xué)過程的主導(dǎo)作用;并充分體現(xiàn)學(xué)生作為學(xué)習(xí)過程主體的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
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