首頁(yè) > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 中等教育 > 地理教育 > 地理微課設(shè)計(jì)與制作的優(yōu)化策略探討 【正文】
地理微課設(shè)計(jì)與制作的優(yōu)化策略探討
朱利青 廣東省珠海市第三中學(xué); 519000
- 微課設(shè)計(jì)
- 優(yōu)化策略
- 微課程
- 微課制作工具
- 策略探討
摘要：近年來(lái),隨著教育信息化的發(fā)展,微課逐步走進(jìn)人們的視野,受到越來(lái)越多的關(guān)注。作為信息時(shí)代的一線教師,尤其是年輕教師,微課制作將是必備的教學(xué)技能。目前,許多教師不會(huì)做或者做得粗糙,達(dá)不到應(yīng)有的效果。筆者有幸代表珠海市參加了廣東省第二屆中學(xué)地理教師教學(xué)技能大賽高中組現(xiàn)場(chǎng)微課制作,結(jié)合賽后的交流、總結(jié)及平時(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)地理微課設(shè)計(jì)與制作的優(yōu)化策略做出一些探討,以期為一線地理教師提供參考。一、明確微課制作目的關(guān)于微課的概念,眾說(shuō)紛紜,站在一線教師的視角.
- 微課設(shè)計(jì)
- 優(yōu)化策略
- 微課程
- 微課制作工具
- 策略探討
摘要：近年來(lái),隨著教育信息化的發(fā)展,微課逐步走進(jìn)人們的視野,受到越來(lái)越多的關(guān)注。作為信息時(shí)代的一線教師,尤其是年輕教師,微課制作將是必備的教學(xué)技能。目前,許多教師不會(huì)做或者做得粗糙,達(dá)不到應(yīng)有的效果。筆者有幸代表珠海市參加了廣東省第二屆中學(xué)地理教師教學(xué)技能大賽高中組現(xiàn)場(chǎng)微課制作,結(jié)合賽后的交流、總結(jié)及平時(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)地理微課設(shè)計(jì)與制作的優(yōu)化策略做出一些探討,以期為一線地理教師提供參考。一、明確微課制作目的關(guān)于微課的概念,眾說(shuō)紛紜,站在一線教師的視角.
注：因版權(quán)方要求，不能公開(kāi)全文，如需全文，請(qǐng)咨詢(xún)雜志社
地理教育
- 預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi) 預(yù)計(jì)審稿周期
- 0.26 影響因子
- 教育 快捷分類(lèi)
- 月刊 出版周期
主管單位：重慶市教育委員會(huì);主辦單位：重慶師范大學(xué)
我們提供的服務(wù)
在線客服
一對(duì)一咨詢(xún)服務(wù)、簡(jiǎn)單快捷、省時(shí)省力
了解更多 >
快遞配送
直郵到家、實(shí)時(shí)跟蹤、更安全更省心
了解更多 >
雜志訂閱
去除中間環(huán)節(jié)享受低價(jià)，物流進(jìn)度實(shí)時(shí)通知
了解更多 >
雜志推薦
正版雜志，匹配度高、性?xún)r(jià)比高、成功率高
了解更多 >