摘要：貧困生作為大學(xué)校園里的特殊群體,不僅要承受巨大的經(jīng)濟(jì)壓力,還要承受巨大的學(xué)習(xí)壓力和精神壓力。部分學(xué)生因此成了經(jīng)濟(jì)和精神的"雙困生"。通過對貧困生存在的心理問題的成因進(jìn)行分析,提出了建立健全助學(xué)和勤工體系、建立完善貧困生檔案、建立學(xué)生心理咨詢隊伍、積極開展心理健康教育活動、加強校園文化建設(shè)、開展就業(yè)教育等應(yīng)對措施。